Contoh Penerapan Metode Outdoor buat Puisi Anak SD

Siapa bilang mengajari membuat puisi anak SD itu susah? Dengan cara dan metode nan benar, apapun akan terasa gampang. Seperti kita ketahui bahwa memberikan pelajaran sastra kepada anak dapat menumbuhkan rasa kepekaan nan tinggi terhadap si anak dengan lingkungannya, alangkah baiknya jika materi ini diajarkan sedini mungkin.

Teknik membuat puisi anak bisa diterapkan, asalkan anak sudah dapat membaca dan menulis, puisi dapat menjadi wahana nan bagus buat mengembangkan daya khayalan anak juga.

Sebagai seorang guru nan profesional, hendaknya Anda selalu mengembangkan kreativitas. Jangan hanya sebab terbentur masalah taktik belajar terhadap suatu materi, keinginan Anda buat dapat memberikan nan terbaik buat anak didik menjadi terhambat. Dengan sedikit kreativitas, sebenarnya penulisan puisi anak SD sangat mudah dilakukan. Kita hanya perlu memberikan loka dan kesempatan pada anak buat mengembangkan segala kompetensi nan mereka kuasai.

Sementara itu, segala metode nan terbaik nan bisa secara efektif bisa menumbuhkan jiwa sastra pada anak SD nan selama ini dikembangkan, ada satu metode nan layak dicoba jika Anda ialah seorang guru nan menginginkan anaknya berkembang dengan bahasanya.

Metode tersebut mungkin belum banyak dilakukan oleh para pendidik sebab nan selama ini dilakukan mereka biasanya hanya berkutat di ruangan kelas dalam pedagogi bahasa. Untuk itu, sekali-kali Anda layak mencoba nan satu ini, metode ini ialah metode outdoor .

Mungkin sudah banyak pengajar di global ini nan menggunakan metode outdoor ini buat menyampaikan materi suatu pembelajaran, tetapi belum banyak pengajar bahasa nan menggunakan metode nan sama, apalagi jika berkaitan dengan materi puisi anak SD. Padahal, jika diselami lebih dalam dan dipraktekkan, metode ini sangat bermanfaat buat membantu para siswa buat menemukan ide pokok, kata-kata nan sesuai, dan juga menggunakan waktu lebih efisien.

Metode outdoor merupakan suatu metode pembelajaran nan juga diakui dalam global pendidikan. Dari berbagai metode nan ada, selalu hanya ada beberapa saja metode nan cocok dengan suatu materi pembelajaran. Namun demikian, nan krusial dalam suatu metode pembelajaran ialah bahwa proses pembelajaran nan menggunakan metode tersebut harus membentuk pengalaman belajar. Begitupun dengan metode outdoor ini.

Metode outdoor merupakan metode pembelajaran nan menggunakan lingkungan luar ruangan atau luar sekolah buat lokasi pembelajaran. Metode ini hampir mirip dengan metode karya wisata ( study tour ), hanya saja jika study tour menggunakan lokasi nan jauh dari sekolah, metode outdoor ini hanya menggunakan loka nan dekat dengan sekolah, misalnya di halaman sekolah atau di luar area sekolah lainnya.

Dengan menggunakan metode outdoor ini, selain memberikan peningkatan atas kemampuan siswa dalam belajar. Juga dapat bepengaruh baik dalam aspek psikologis dan juga memupuk rasa kebersamaan nan lebih tinggi.

Metode outdoor nan diterapkan dalam menyampaikan materi puisi anak SD ini dapat dikembangkan sendiri oleh guru nan bersangkutan. Setiap guru boleh bereksperimen dengan metode nan satu ini. Namun, dapat juga mencontoh salah satu nan diberikan disini. Langkah-langkahnya, antara lain sebagai berikut.

1. Sebelumnya guru seperti biasa harus sudah mempersiapkan RPP buat materi puisi anak SD tersebut. Mempersiapkan RPP sama halnya dengan seseorang sudah siap dengan senjatanya saat mau berangkat menuju ke medan laga. Jadi, seorang guru nan mengajar tanpa RPP, meskipun dia selalu bilang dapat mengajar dengan baik, keefektifan, dan ketepatan target pembelajarannya perlu dipertanyakan.

1. Mengajak siswa buat ke luar ruangan menuju loka nan hari sebelumnya telah dipilih dan dipersiapkan dengan baik. Hal ini tentu saja buat mempersingkat waktu, jangan sampai hanya sebab harus mempersiapkan tempat, jam belajar pada kelas nan bersangkutan menjadi tinggal sedikit.

1. Sebelum memu;ai kegiatan, guru hendaknya menjelaskan secara detil melalui petunjuk-petunjuk tentang apa nan akan dilakukan dalam kegiatan outdoo r ini.

1. Setiap siswa diminta buat mengambil sebuah benda nan ada di sekitar mereka buat kemudian diperlihatkan pada teman-temannya. Pastikan bahwa masing-masing dari mereka mengambil benda nan berbeda dari temannya nan lain.

1. Saat semuanya sudah mengambil benda nan menjadi pilihan, perintahkan buat satu persatu maju kedepan memperlihatkan pada teman-temannya nan lain benda nan dia pilih agar teman-temannya nan lain dapat memberikan kata sebagai buat benda tersebut. Misalnya, ada seorang anak nan memilih sebuah daun, saat diperlihatkan ke teman-temannya, mereka pun memberikan komentar tentang daun tersebut, diantaranya: berwarna hijau, dimiliki oleh pohon, jatuh dari pohon, tertiup angin, kering bila tidak disiram, dan lain sebagainya.

1. Dari kata-kata masukan teman-temannya inilah, mintalah si siswa buat membuat catatan. Mintalah buat mencatat semuanya tanpa terkecuali.

1. Setelah semua siswa mendapat giliran, kini saatnya mereka diminta buat merangkai kata-kata nan sudah mereka bisa dari teman-teman mereka.

1. Pada termin ini, Anda sebagai guru harus berkeliling buat membantu siswa merangkai kata-kata nan ada pada kertas mereka menjadi sebuah puisi anak SD. Dari kegiatan ini, mereka tidak akan sadar jika ternyata mereka telah belajar membuat puisi tentang suatu benda nan mereka bisa dari alam.

1. Setelah selesai, mintalah para siswa buat membaca diulang dan memperbaiki susunan kalimat nan telah mereka tulis jika diperlukan.

Kegiatan menulis puisi anak SD ini mungkin sangat sederhana, tetapi jika diterapkan secara sungguh-sungguh dan rutin dai dalam kelas bahasa, bukan hanya daya sastra nan akan dikuasai oleh anak didik, tetapi kemampuan mereka buat dapat menyusun kata-kata lebih sistematis dan baik serta latif pun akan nampak pada pertemuan-pertemuan berikutnya.

Selain itu, kegiatan ini dilakukan pada lingkungan terbuka, tentu saja akan lebih memberikan situasi nan berbeda sehingga mereka akan lebih bersemangat dan akhirnya akan menimbulkan kecintaan terhadap pelajaran nan mereka ikuti. Mengapa demikian? Karena masih anak-anak, biasanya daya tangkap mereka buat materi-materi seperti ini lebih agak susah dibandingkan dengan menghafalkan Pancasila atau UUD 1945, dan sebagainya

Namun, dengan cara ini diharapkan rasa suka akan tumbuh secara perlahan pada semua siswa, bukan hanya pada mereka nan dari awal sudah memiliki jiwa sastra. Ingat, para siswa nan diajarkan membuat puisi anak SD ini rata-rata masih berusia sangat kecil. Anda sebagai guru pun tak boleh terlalu memaksa mereka buat berbuat seperti nan Anda inginkan. Mengingat kemampuan ini juga dapat dipengaruhi oleh bakat, tetapi pemaksaan kehendak pada siswa buat melakukan sesuatu hanya akan membuat mereka lebih membenci sesuatu tersebut.

Untuk itu, berhati-hatilah dengan perasaan mereka. Jangan sampai hanya sebab menggebu ingin mengajarkan puisi anak SD, Anda mengabaikan kebebasan memilih sesuatu nan mereka senangi. Pemberian kebebasan juga merupakan hal nan sangat penting. Selain itu, terapkan pula dalam beberapa hal, misalnya meskipun mereka dilarang memilih benda nan sama dengan teman lainnya, anda pun tak boleh memaksa mereka buat memilih ini atau itu.

Biarkan mereka memilih sinkron keinginan, dengan begitu mereka akan lebih mengeksploitasi benda tersebut sinkron keinginan mereka. Pada akhir kegiatan, buat menumbuhkan rasa percaya diri dan keberanian, mintalah siswa buat membacakan puisi anak SD nan telah mereka untuk dihadapan teman-temannya.

Semakin sering anak melakukan kegiatan ini, dijamin, semakin cerdas dan tumbuh menjadi anak nan berani menyampaikan ide dan gasgasan mereka di depan orang banyak. Cobalah dan Anda akan takjub melihat hasil dari metode nan diterapkan.